Utveckla det systematiska förebyggande och hälsofrämjande arbetet på skolan. (SFH)

Vi kommer till er, genomför online eller ordnar komplett paket

Föreläsning och workshop: Utveckla det systematiska förebyggande och hälsofrämjande arbetet på skolan. (SFH)

Innehåll (2-4 tim)

·  Vad säger den senaste forskningen om elevernas hälsa?

·  Vilka krav ställs på modernt EHT-arbete.

· Vad säger Skolinspektionen, Skolverket, Slutbetänkandet?

·  Svenska Läkaresällskapets riktlinjer i skolan

·  Vad behöver eleverna för att må bra och nå målen?

·  Vad ska ingå i det systematiska kvalitetsarbetet?

·  Konkreta lösningar hur skolor kan arbeta med integrerat hälsoarbete

·  Hälsa och skolprestationen

·  Pedagogernas arbetsmiljö

·  Samarbete pedagoger och EHT

·  Hälsa i skolan i ett längre perspektiv?

Psykisk och fysisk hälsa är en förutsättning för lyckade skolresultat och fortsatta studier.

Genom skolans systematiska förebyggande och hälsofrämjande arbete (SFH) stöttas eleverna på sin väg mot målen. Våra experter på Motus Vitae Foundation har lång erfarenhet av att hjälpa skolor med att starta, utveckla och få kontinuitet i detta arbete.

Idag är det viktigare än någonsin att eleverna får det stöd och den hjälp de behöver i skolan

Tyvärr är det inte en verklighet trots att det är skolans skyldighet enligt Skollagen. I Utbildningsdepartementets slutbetänkande från februari 2021 framgår att de brister i det systematiska förebyggande och hälsofrämjande som noterades redan 2015 av Skolinspektionen kvarstår.

Svenska Läkaresällskapets rapport

Läkarsällskapets arbetsgrupp ”Kraftsamling för ungas psykiska hälsa” har sammanställt ett antal åtgärdsförslag för att minska den psykiska ohälsan hos barn och unga där skolan lyfts fram som den mest relevanta arenan för att genomföra dessa.

De föreslår följande åtgärder:

1. Regelbunden strukturerad fysisk aktivitet i anslutning till skoltiden.

2. Balans mellan tid ägnad åt digitala medier och hälsofrämjande aktiviteter.

3. ”Livskunskapsprogram” som stärker självkänsla, stresshantering och skapar positiva förändringar.

4. Anpassa kunskaps- och betygskrav till ungas utveckling och förutsättningar.5. Tidig upptäckt och stöd till unga med ökad risk för sämre psykisk hälsa.